苏菲看了男孩一眼，说道：“我去弹琴，但得邀请这孩子一起。如果碰了磕了，我来赔偿，OK？”
老板琢磨了一下，点头道：“没问题。”
他的眼光毒辣，其实不让男孩去弹琴，倒不是担心对方能把钢琴怎么样，而是看对方穿着，觉得他家境贫寒，应该没什么钱。
这种家庭不是他的潜在客户，他估计男孩没接触过钢琴，只是看过别人弹或者在电视上看到过，心里羡慕，想趁这机会来摸一摸钢琴。
如果如他猜测这样，男孩一不能成为他的客户，二不懂钢琴，指不定弹出什么来，弹的不好听，反而对他拉客户的工作起到反作用。
苏菲走上前去，回头对李杜等众人微微一笑，长年累月经钢琴熏陶而成的气质，如冬日春风，无法看到，但能让人清晰感觉到。
老板是此中高手，行家一出手就知有没有，苏菲还没弹琴，他就明白自己邀请她来弹琴，是做了个正确选择。
男孩有些拘束，用英语低声道：“我们一起？”
苏菲对他露出灿烂一笑，道：“对，Piano-Duet，四手联弹，你没问题对吗？”
男孩惊讶的看了她一眼，好像苏菲的笑容如阳光般能灼伤人的眼睛，他立马又转移了视线，低声道：“天，我们没有配合过，那太难了。”
四手联弹是一种可以培养钢琴初学者兴趣的钢琴演奏方式，作为一个爱好者，坐在钢琴前的时候，谁都希望能演奏出优美动人、情真意切、富有感染力的曲子。
但要做到这点，需要多年苦练并要有天赋，初学者绝不可能一上手就单纯用钢琴演奏出一区天音。
四手联弹就制造了这个可能性，在欧美很多钢琴研究机构中，都认为这种演奏方式诞生于家庭之中。
十八九世纪的时候，几乎所有知识分子家庭都会培养孩子在钢琴方面的欣赏能力和演奏能力。
孩子太小，学习能力还不够强，钢琴全键盘对他们来说太大了，太难以掌控了。
于是有的父母就研究出了这种弹奏方式，比如最早的四手联弹专业曲谱，就是著名大师J-海顿所写，名字叫《老师与学生》，而关于这个曲谱有个说法，它的名字起初是《父与子》！
说起来四手联弹有点先进带动后进的意思，但这毕竟属于配合，配合需要默契，特别是如果不是演奏连弹专用曲谱，更是需要极度的默契。
男孩沉默的坐到钢琴前，苏菲坐在他旁边，在她坐下的瞬间，男孩身体颤动了一下，然后表情变得专注起来。
苏菲看着他伸出手，道：“我叫苏菲-马丁，你呢，我的搭档？”
“曹雨霖，您好，马丁女士。”男孩略有些羞涩的伸出手。
松开手之后，苏菲又微笑着问道：“A大调奏鸣曲，op.18之5第二乐章，怎么样？”
这是比较简单的四手联弹钢琴曲，如果接触过这种演奏方式，那基本上都会弹这个。
“好。”