“孩子呢？”
卫安良问道，他今天来的主要目的，就是看一看那个梁知恩收养的孩子到底是朽木还是美玉，他应该怎么教。
因材施教，这是教育的基本方法论。
“书房呢。”梁晓春叹了口气，“这孩子，不知道是不是以前在福利院养的习惯，对打拳迷得很，最近更加是如痴如醉的，眼看就要中考了，成绩忽然一落千丈。他平时只听梁楚俏的话，最近她出远门，这孩子就跟玩疯了似得。”
“我去看看。”
梁晓春领着卫安良到了书房，敲门，一个孩子跑来把门打开后，梁晓春借口去切水果，把时间留给卫安良。
走进书房，卫安良开始打探起房间内的摆设，一个木人桩，一个书架，书架上的书很杂，天文地理，探险百科应有尽有，不过最多是拳谱。什么《八卦掌秘要》《形意拳》《道家十段锦》《洪家拳法》《劈挂掌绘谱》等等，从内家拳到外家拳，应有尽有。其次这书架上多的是棋谱，棋是围棋，谱是古谱，其中一本《黄龙士屠龙术》让卫安良眼前一亮，这书可不好找。
看来，这个孩子不光像梁晓春所说很迷打拳，应该也很迷围棋。
一武一文，这爱好倒是不错。
卫安良走到木人桩旁边，那孩子也正好斜眼看过来，卫安良笑着摸了摸桩头说：“你这立柱式木人桩质量倒是不错，谁给买的？”
“我爸。”
孩子本来皱着眉头不准备搭理他，但是看着卫安良那神秘兮兮的样子，好像对木人桩有些了解，不由得生起几分好奇心。
卫安良怕的就是这孩子不跟他说话，一旦聊起来，他倒是没什么担忧的，于是笑着自我介绍道：“我叫卫安良，你的家教老师，你呢？”
“梁陆离。”
“这木人桩，你平时用来打什么拳？”
与人聊天，最重要的就是抓住对方感兴趣的点，现在既然是跟一个小武痴对话，卫安良便处处往拳上带。
果不其然，梁陆离到底是涉世未深的小孩，被卫安良一句话撩拨的兴趣盎然：“我只是照着拳谱在上面练练招式，难不成你也会打拳？”
卫安良笑着点点头：“在大学宿舍的时候自学过两年咏春，不过现在荒废了些。”
一听“咏春”二字，梁陆离已经坐不住了，激动的站起来：“那你能打一段给我看看吗？”
卫安良一手扶着桩子，蹲了一个标准的马步，回头笑道：“打一段？”
“打！”