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50.结局(3)(1 / 2)

重复章节为防盗章,买足60%的V章或等待72小时, 可破。 “不要在我的课上吵闹, 我不想专门花时间让你们安静下来, 你们现在都十六七了,又不是小孩子,这点自觉都没有吗?”

A班的学生都很傲, 底下立刻有人怼了句,“可现在又没有在上课。”

陈紫岚平静极了, “谁说没有?必须打铃才算上课, 我宣布的不算?”

底下顿时无人言声。

三言两语气氛就开始往严肃的方向转, 敢情她卖萌地介绍完自己,是为了后续更好地摆出严师姿态。

“班长在哪?”她问。

“还没选啊。”

“那之前有谁当过班长?”

没人应声,不知是不愿担任职务, 还是纯粹不想给老师捧场。

“你们不都是尖子生吗?难道没有当过班长的?”

下面陆续有几个人说“秦祐”。

但秦祐直截了当地说“别哄”, 然后他们就都不再吭声。

“还没选班长是吧,行,大家在心里想好人选, 下课时候告诉我。那现在开始上课, 翻到课本第189页,我喜欢先讲诗。”

书本翻页的动静大范围响起,谢予念如坐针毡地僵在那里。

她书包还在秦祐那儿,语文课本也在里面, 要是被老师发现, 上课居然不拿教材。

乔策发现她没带, 主动把课本推到中间跟她共一共。

老师站在讲台上,一时也没有下来逡巡学生。

谢予念稍稍松口气。

秦祐许是看到她跟男同桌在共书,立刻让人把书传过来。

后座的男生拍拍谢予念的肩,她一回头,一本语文书递过来。

她飞快地接过,一时没留意那封面太过崭新。

满心以为拿回了自己的,连忙翻到指定页数,结果那上面竟然一片空白,只有教材本身的黑体字,整个新的不可思议。

她在原班已经上过这篇文,笔记做的密密麻麻,但这本却空无一物。

根本不是她的书。

她翻到扉页,发现连名字都没有。

秦祐。

不可能在课上直接传书包,那样太显眼,就跟挑衅新老师一样。

现在只把她语文书传过来,但却不是她的。

给她一本完全空白,没有笔记的。

她有点生气,但勉强忍着。

老师专门点秦祐起来回答问题。

得亏谢予念那笔记,他回答的还算可以。

“关雎用的表现手法叫……起兴,另外,魏风伐檀也用了这种表现手法。”

他完全照着她笔记念。

一万个不要脸。

老师点点头,“很不错,你还知道伐檀,那能背一下吗?”

谢予念在旁边用红笔几句。

秦祐读出来:“坎坎伐檀兮,嗯……之河之干兮,河水清且涟猗。不稼不穑,胡取禾三百……兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县……什么兮?彼君子兮,不素餐兮。”

他读的坑坑洼洼,流畅度宛如卡掉的视频,简直一哽三折。

第一个“寘”字,他不认识,竟直接“嗯”了过去。

第二个不认识的字,他直接跳过,后来还冒出一个“什么兮”。

全班都开始窃笑。

这什么水平,老师已经了解到不能更深,所以她又问:“你再说说,什么叫写作手法,而什么叫表现手法,既然关雎的表现手法是起兴,那写作手法是什么?”

秦祐这下一个字都蹦不出来。

陈老师走下来,手一伸。

“书给我。”

他当然不给,冲老师一笑,“我不该逞能。”

顺便手一掀,还把书本背了过来。

要是老师瞧见书上大量的笔记,颜色还分红黑蓝三种,密集但丝毫不乱,十分悦目。

就知道这绝不会出自秦祐的手笔。

“关雎在表达什么,你知道吗?”

秦祐自信极了,扯扯嘴角,“不就是追妹子吗?只是他换了个文雅的方式来说。”

沈舟眠憋不住,肩膀直抖。

“这首诗侧重表达欣赏,对美的欣赏,不是你说的这么俗。”

秦祐却反驳,“对美的欣赏,那不就是色吗?”

周围的男生全都忍不住,齐刷刷开始起哄。

“秦祐,你瞎说什么大实话?”

“自己色还拉别人一起,我可只是欣赏,哈哈哈。”

“唔,新一代大湿。”

老师听着,脸色都变了变。

“你们给我安静。”

然后她瞪着秦祐,“你这样要怎么高考?”

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