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少年才不关心这些，他只是小心翼翼的用眼神在捕捉太空生物，想像着粘稠的、没有五官的黑色流动体。
跟着T323来到下一间屋子，陈设和二级隔离室差不多，但多了些活物，仓鼠、猫咪、蝙蝠等等被关在笼子里。
“这里是三级生物安全实验室，相对于大气的最小负压不得小于-50Pa，四级生物安全实验室主实验室相对于大气的最小负压不得小于-60Pa。”
“听不懂。”少年言下之意，别跟我废话，赶紧告诉我那个危险品在哪。
“该级别适用于临床、诊断、教学、科研、或生产药物设施。”
“听不懂。”2晨急的没心情仔细听她说什么。
“三级实验室可处理病原体，且这些病原体可能会借由吸入而导致严重的或潜在的致命疾病。”介绍这些内容是仿生人姑娘必须完成的课业任务，不管2晨听不听的进去，枯燥的理论必须是要说明的。
“听不懂。”这个‘听不懂’摆明了是赌气的语调，汉语是母语，而且T323也没说什么拗口的词汇。
“这些病原体包含炭疽杆菌、结核杆菌、利什曼原虫、鹦鹉热衣原体，西尼罗河病毒，委内瑞拉马脑炎病毒，东部马脑炎病毒，SARS冠状病毒、伤寒杆菌、贝纳氏立克次体、裂谷热病毒、立克次氏体与黄热病毒......”
“打住打住！我不想听这些......赶紧告诉我那个太空病毒在哪？”2晨如热锅上的蚂蚁，被炙烤的生无可恋。
T323没搭理，领着少年和机器战士推开下一道门，在小隔间重新取了一套更专业的防护衣物，套在刚刚已经穿过的防护服的外层，从帽子到眼镜到嘴巴，全身都被包裹的严严实实，使用独立供氧的正压防护衣，呼吸都不与外界共通。
看来下面要去的地方是整个生物实验室的重中之重。
严格消毒，严格的验证，“下面是最高防护实验室，需要处理危险且未知的病原体。”
少年小心翼翼的一小步一小步挪动身体，刚进到四级生物安全实验室，映入眼帘的就是一个正方体的透明容器。
容器里存在的就是他急切要找的太空生物。
T323没在意少年的举动，依然读书般的继续课程，“且该病原体可能造成经由气溶胶传播之病原体或造成高度个人风险，且该病原体至今仍无任何已知的疫苗或治疗法，如阿根廷出血热与刚果出血热、埃博拉病毒，马尔堡病毒，拉萨热，克里米亚-刚果出血热，天花，以及其他各种出血性疾病......”
“这里面......这里面就是那个......”没理会仿生人姑娘的2晨径直的走到正方体容器前，皱褶眉头仔仔细细的盯着里面一动不动的黑色团状物体。
“整个生物安全实验舱只有两个出入口，配置了淋浴设备、真空室与紫外线光室。多个气密锁被电子保护以防止在同一时间打开两个门。所有的空气和水的服务，将和来自生物安全4级(或P4)实验室将进行类似的消毒程序，以消除意外释放的可能性。”