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林知夏像一阵风,疾速飘向了演讲台。
保安刚要拦住她，谷老师出面道：“她是我的学生,能代表我们小组。”
近旁又有另一个同学说：“谷老师,林知夏还是大二的本科生……要不让我去讲,我跟着谭千澈学了两个多月。”
谷老师摆了摆手，示意那位同学保持安静,不要出声。他将话筒递给了林知夏,低声道：“去吧,上台。”
林知夏攥着话筒，沿着台阶向上走。
灯光聚焦在她的头顶,她站到了幕布之前,身姿笔直，自我介绍道：“thankyo，itasceresrebnaiongro”
接下来,她规划了本次演讲的内容：“roresfontrodtheihitectre[1jedihitectrestrontograhy”
此前,杨术文曾经和林知夏一起出国，他见识过林知夏的外语水平。但他没料到，林知夏能在毫无准备的情况下，流畅地概括整个小组的近期工作内容。
杨术文倒抽一口凉气：“林知夏的英语发音好清楚，单词连读，重音轻音，我像是在听录音磁带。”
韦若星由衷赞赏：“她用词礼貌，正式,态度也好。”
杨术文听了一会儿，心情激动又澎湃：“林知夏把谭千澈的论文背下来了，她记得明明白白。”
“她没背论文，”韦若星笃定地说，“她理解了。”
杨术文紧握双手：“真厉害啊，她是真厉害。”
“前途不可限量。”韦若星附和道。
韦若星和杨术文坐在同一排。他们目不转睛地看着林知夏，听她简略地描述实验内容。
记者扛着摄像头，对准了林知夏。老师和同学们神情专注，沉静地凝视着林知夏。在这样正式的场合里，林知夏打起十二万分的精神，讲解每一页上的内容。
她讲得非常顺利，直到她看见倒数第二张。
倒数第二张上，只有四张折线图，没有公式，也没有文字解释。