看着吴川在之后又点了其他几名同学而没有点名自己，感觉心里藏着一团火焰的恽代英终于忍不住了，在吴川答完某位同学的问题还没来得及点名其他人的时候，他霍的径直站了起来，迫不及待的大声说道：“吴老师，刚刚你回答的都是关于俄国革命的问题，那么我能否请教一个关于中国革命的问题，究竟我们中国的革命应当维护哪个阶级的利益？”
其他同学听到这么不守规矩的提问顿时都有些不满了起来，他们都转过身向着左侧阶梯的坐席中后方望了过去，不过看到起身发声的人后，有熟悉其人的学生就无奈的向身边同学解释道：“那是来自武汉中华大学的恽代英，就是《新青年》、《东方杂志》经常发表文章的那个。
据说为了寻求真理，他连快要到手的中华大学文凭都不要了，今年跑来报考了本校，进入了政治学院学习。他这个人很较真的，和人辩论起来连吃饭都不让你去吃，大家还是让一让他吧…”
吴川看着站在那里的恽代英也是有些无奈，老实说最后一堂课他并不想谈论过于激烈的问题，党内各位委员之所以反对他给普通大学生上课也在于此。毕竟他在党内和上课时发表的言论其实还是有所不同的，按照民主集中制的原则，对于某些可能激起大多数党员反对的主张他还是要收敛一点的，但是在上课时他爱说什么谁也管不着。
只是学生和群众并不能理解这一点，因此往往把他上课时发表的言论主张用来衡量党的具体政策，然后就间接造成了他和党之间的对立，这显然是不符合党的组织原则的。吴川也不得不接受了党内同志的批评，预备结束对于普通学生的上课，今后只关注于中央党校的政治教育了。
对于恽代英的个人简历他可熟悉的很，比上辈子要熟悉的多，这OTg2NTc=位大约是学生中最为靠近社会主义思想的人了，他跑来东北也是在耿谨文和陈独秀的推荐下来的。按照耿谨文和陈独秀的说法，“…其人有着雄辩的才能、生动的文章、热忱的激情，实为补充本党新生力量最合适的对象。”
确实如此，他来哈尔滨待了还不到一年，就已经成为了军政大学左派学生的领袖之一。这个左派是以吴川的认知来区分的，虽然军政大学的政治思想教育以马列主义为主流，但是真正愿意接受社会主义思想的，和想要把社会主义作为富国强兵之路的，又或者是把马列主义当成了革命委员会的“四书五经”的，终究还是不同的。
他之所以不点恽代英的名字，就是不想把最后一堂课变成左右思想之争，他希望借助十月革命掀起的社会主义思想传播的高潮，先在党内理清了党员的思想，然后再向外传播，但是现在看来计划总是赶不上变化，俄国革命对于周边各国知识青年和工人阶级的触动要远比他想象中的更迅速和深刻。
不过从穿越到这个世界之后，他所面对的各种突发意外也不是一次两次了，既然计划赶不上变化，那就顺着变化而行，直到把变化纳入到对自己有利的一面也就是了，在这个问题上进行回避和退让显然都是不可取的。
吴川沉吟了半分多钟后，就伸手对着恽代英虚虚一按后说道：“这确实是一个值得我们关注的重点，好吧，代英同学你先坐下吧，那么我们就这个问题也讨论一番。
不过在讨论这个问题之前，我们得先搞清楚这样几个前提，当民族和国家利益受损的时候，首先遭到利益损失的是哪个阶级？当地主阶级掌握国家政权和资产阶级掌握国家政权时，他们向外敌妥协时，首先牺牲的是哪个阶级的利益？当封建贵族、皇帝和资产阶级统治的国家向外扩张时，到底哪个阶级获得了最大的收益？”
吴川连续三个反问，顿时让教室内的学生们都安静了下来，集中注意力倾听着下文，吴川微微抬头，视线越过了学生们的头顶，望向了阶梯教室后方的白色墙壁，一边思考着一边接着说道：“从历史的记录来看，我们总是能够得出这样一个结论，受损的总是劳动阶级，得利的永远是掌握着国家政权的统治阶级。
比如此次欧洲大战，德国的皇帝、俄国的皇帝、英国的皇帝和法国的总统都声称要为民族和国家而战，但是在战场上死去最多的难道不是各国的无产阶级吗？为了应对这场战争约来约高昂的军费，为之承担重税的，不也是各国的无产阶级吗？
根据俄国苏维埃政府公布的秘密报告，这些帝国主义在战争还没有爆发之前就做好了瓜分世界的计划，我们丝毫感受不到这场战争到底保卫了哪个民族、哪个国家的利益，我们只看到各国的无产阶级如秋天的芦苇一样在战场不断倒下，而各国的资产阶级和贵族地主们却趁机赚取了高额的利润。
所以我们很容易就能得出这样一个结论，当一个民族、一个国家的利益开始受到损失的时候，往往是从被统治阶级的利益损失开始的；而当一个民族、一个国家获得什么收益的时候，却往往和被统治阶级无关，那只是统治阶级的盛宴。