戴红梅果然带了些肉和菜过来,钱春燕却不肯收下,两人就在院子里开始推让。
撕吧声传进了里屋,一屋子人都坐在那听热闹。
乔灵毓回想了一下,好像在她小时候,园长奶奶给她们发过年红包的时候,大家都要象征性的推辞几下,便对几个孩子说。
“她们这样推来让去,其实就是一种礼仪的表现。等你们以后长大了,如果面对外面的人给的东西,就算再想要,也不能直接收下,也要推辞几下。”
乔灵毓说到这,又感觉自己好像在教孩子们不要做诚实的人,连忙找补:“你们现在还小,不明白大人有多复杂。反正,以后遇事多动动脑袋想一想,不要随便做决定。”
乔灵毓说到最后都不知道自己到底说了些什么,哎,她果然没有教育孩子的天赋。
有些东西是需要潜移默化的,不是一句两句话就能说得明白。
乔灵毓有些颓然的住了嘴,不过看着眼前五个孩子都坐的端端正正的听着她说话,又觉得有些欣慰。
罢了,还是先带着她们认认字吧。读书,认字都不是关键,重要的是希望她们能养成思考的习惯。
在牛顿被苹果砸到之前,不知道有多少人被雨滴淋湿,又有多少人捡过掉落的果子。
从来没有人想过为什么,好像所有发生的一切本就是理所应当。
如果不思考,她们可能也会这样随波逐流的度过一生,嫁人,生子,操持家务。
可再过不了多久,国家就会迎来翻天覆地的变化,能不能抓住机会,全要看她们自己的选择。
这天冷,乔灵毓也不愿意折腾孩子回去拿纸笔,就随手倒了些水在剥开的核桃壳子里,用手蘸着在桌上写字。
乔灵毓没有从一二三四教起,而是让孩子们自己指出屋子里的东西,她来写出来。
按年龄顺序排列,由最大的林盼盼先来。
林盼盼有些害羞的低着头,看见了自己坐着的椅子,就直接说了椅子。
乔灵毓用手指蘸了蘸水,在桌上写下了一个“椅”字。
“这就是椅子的椅字了,其实它还可以分为三个字。”
乔灵毓一边说,一边在下面写了三个字:木,大,可。
孩子们就觉得乔灵毓这根修长白皙的手指灵动的不行,在桌上随便比比划划,就能写出几个字来。
她们虽然看不出字的好坏,但是能感觉到乔灵毓写字时的那份轻盈与洒脱,个个都羡慕的不行。
乔灵毓不知道孩子们在想些什么,仍然很耐心的解释道:“这个字,念木,就是木头的木,这个椅子是用木头做的。这个字呢,念大,大小的大。像盼盼,就是你们当中年纪最大的,是大姐姐,就是这个大了。剩下的这个字呢,念可,可以的可,就是能够的意思。”
“那我们来想一想,为什么椅这个字是由这三个字组成的呢,他们有什么关系吗?”
几个孩子从来没想过这样的问题,一时之间都有些愣住。
乔灵毓温和的笑着说:“没关系的,想到什么说什么就行,这是我们玩的一个小游戏。我只是想让你们记住这个字而已,以后学校老师不会这样教的。”