由此看来，“小往大来”不仅是一种做人的道理，更是一种生活的智慧。
古人讲阴阳二气相互交通，事物的发展进入了相互交融的好时机，我们用智慧的双眼看到什么呢？
首先是包容，当大家在这一阶段，关系处成了兄弟，一般都学会了相互包容，不对的地方也相互了解了，对的地方，则相互帮助，一片蒸蒸日上，欣欣向荣的景象。
其次是上进，这儿的上进是引领的共同的上进，简单说，一个学校或一个班，学习的风气上来了，那么在一些尖子生的带领下，大家劲往一处使，把力量大部分都放到学习上来，而不是去追求别的，那么这个学校或这个班的学习氛围就来了，这种情况下，就产生了共同的进步，咱们这个班就是例子，我看好大家，也希望大家走出校门，去往更高级的学府，为自己和社会做出更大的贡献。
有的学校，包括本校，这个只是一家之言，大家理解意思就行了，处在学校和教师的住置，升学率是第一的，升学率上去了，学校也好了，老师也好了，这一届的学生也好了，这就形成了你好，我好，大家都好的局面，但现实能如此美好吗，不能，也不行，有句话怎么说来着穷则变，变则通，在以往百分之五的升学率的情况下，学校领导，各班班主任都在绞尽脑计的想办法，去提高升学率，有的班甚至出现了只管学习靠前的几个人，别的人就不管了，反正也考不上，还不如把精力放到尖子生上面，这些年来，一直如此，不知道咱们班是不是这样，但尖子生也让人失望，就以本校来说每年百分之五的升学率，4个班二百多号人能考十来个就算不错了，其实，每年也就十来个学生，一个学校每个班有五名，计二十人，前二十名学生都考不上大学，可见学校到了何等的生死存亡的地步，所以，只管尖子生的做法，我看也是不行的。
现在我们需要的正是共同进步一一这一想法，但怎样才能共同进步呢？我以为是引领，尖子生起到引导，领导大家保持良好的学习氛围，不为歪门邪气所引领，这就是所渭的阴阳交融的实质，尖子生同学们，在这儿我要担出一个要求，我们也要善用自已的长处，引领大家创造一个美好的，也是自已需要的学习坏境，那么达成共同进步还是大有希望的，我相信大家能做到共同进步，而不是自顾自己，别人死活与我无干，那样离以前的老路，可就越来越近了。
再来说一句老话，叫做鲁班师傅留一手，过去教木匠的老师总要留下一招，以防徒弟超过师父，师父没饭吃了，在我们学校有没有呢？答案是有，并且太多了，我真想不明白，现在的老师，现在的时代，值的吗？
我为……感到悲哀，可耻，愤恨，为中华民族感到悲哀。
……
孔子曰：修己以敬，修己以安人，修己以安百姓