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第五章 发展、统一、离开(1 / 2)

“天道系统展开。”

“系统展开中……”

“展开完毕,自检中……无异常。”

“天道,给我提供计算辅助,另外第二世界进入条件要达到初中毕业条件。”

三天后,最新版的基础功法出来了,周芷若也在潘启的指导下习惯了第二世界的存在。

“五年吗,我等得起。”

“走吧,芷若,我们去巴蜀。”

“是,师傅。”

一路南下进入巴蜀之地,潘启也做好了两个大略的五年计划。

来到这个年代,看到了这时代生活在黑暗中的人民,作为一个生长在先烈们以牺牲和奉献浇筑而出的国家,赤红的文明之火熊熊燃烧下的中华儿女,不做些什么对不起自己的心,也对不起自己的文明血脉。

第一年,入了蜀地,潘启以移魂大法结合现代心理学推导出的对普通人强效强大催眠术,成为了一县之长。

万事开头难,想着容易,做着难,这是忙碌的一年。

潘启带领着周芷若,倾力倾为。

发展离不开人才,而现在一片空白,这个时代潘启除了带在身边教导的周芷若外,跟得上自己思想的人没有一个。

学校优先建立起来了,潘启恩威并施强令治下适龄儿童、青少年不论男女全部入学学习。学校只分小学和中学,小学教学内容与现代差别不大。中学则在讲学之术下,高效学习起了文理政治、军事武功,半年可培养出武功三流,高中毕业的学生。

国无粮不稳,民以食为天,这一年潘启将自己带来的土豆、玉米等主要农作物大量育种为来年做准备。

至于支撑起步发展的钱粮,这时代困苦的只是贫民百姓,大地主、官贵可不缺,亲自走一圈,钱粮就来了。

第二年,立党,培养政委,建立武装,以毕业生为骨干,全面掌控县内,进行革命、土改,并向周边渗透传播。

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