成名，这近乎是每个少年内心都有过的一个梦想，渴望着自己能够在人群中受到尊敬的目光，希望自己能常被人提到嘴边。可成名在获得好处的同时却也有着弊端，成名之后就代表着一个人彻底地摆在所有人面前，任人议论评价，甚至连一些私事都难以隐瞒。
有时一步错，那之前的万步都为虚谈。
做事思前想后，犹豫不择，极为在意自己的形象这已经是名人都有的习惯。其实不光是名人，思前想后在意因果这已经是现在人的常态。
我对名人的认知在每年一出版的报刊《名人谱》上，其中让我最为深刻的当属亚格利特.赫尔多尔，这名金发美国白人凭着俊丽的面孔以及压倒性的实力理所当然地成为了2505年刊登的第一名人，世界对他的评价很高。“世界实力第一人”“队伍第一作战成员”等评价层出不穷，亚格利特以他贫穷的出身成功实现鲤鱼翻滚成为队伍史上第一个千人，这等实力令我极其羡慕。
而之所以让我记忆深刻的则是他那一双和我近乎一模一样的暗红色的眼睛令我很骄傲，虽说如此但我几乎不曾在别人面前炫耀，因为和他人相同也只是占了别人的光罢了，这些根本算不上自己的原有外在体现。
在以往的十几年内我都想象着自己成名时候的模样，高高在上被人随口一提便是“海吾秀明这家伙，最近又......”这也使得成名几乎成了我心中最大的愿望，我不求长久发展与平等待人，我想求的是成名是尊敬，而并不是从她人而来的隐晦的不公。
只要有对比就不会有平等，有时就连相对的平等都很难得到。
2515年9月23日
我与我最好的朋友典石宇光行走在较为热闹的人行街道上，在街道两旁是两排高低不等的蔚蓝色高楼，在高楼低端开着各式各样的店铺。
这里是被称为蔚蓝之都的日本，同时也是我居住的地方。
在这样晴朗的天气我低头看着自右手腕手环上迸发出的全息影像，刷了一会不禁微笑道：“这几天有趣消息还挺多的，你看这个。”
手环洁白，又有些裂痕，被称为电子手环。
影像中的消息是昨天雨葵学校驻留队伍从银狼彻底变为了新生，报道上说还是因为在私底下打了一架，银狼彻底败输，理所当然的雨葵这个学校就被新生夺取，更别提雨葵还是我们现在的学校，更是让我们觉得有趣了。
“确实。”宇光也微笑道：“我还看了个消息，说是队伍争霸又要开始了，说是最近几年，听说日本会出三个队伍。”
利弊平等，等价交换，依据长久发展，为了维护双方友情最好办法便是使双方利弊平等，别人帮助你便要还这情分，只有让这份友情对双方带来的利益达到平等才会让双方都觉得这份友情该维护，更别提还有诚信，只有达到这些才会长久发展。
“又要开始了，说是十年一次，可感觉这时间也才过去了不久，只怕这一次还是利刃夺冠了吧。”
“不知道，你倒是挺注意利刃的，这一次队伍差不多几百个，涉及人数上千人呢，搞不好还都是上次那些，都是高手，说不定又会打破原有出现第二个千人。”
千人是队伍中最高且最强的阶级，如今千人仅有一人，那便是亚格利特。
“都几十年没出一个了，搞不好啊难，再说了千人可不是那么简单就拿着的。”
“你说的也是，不过我倒挺期待的，第二个千人或许会像之前那样掀起不小的浪潮。”
“同等心理。”
利弊平等用不着过度顺从对方，该怎么说就怎么说，但也不要贬低对方话语不然触动对方利益，反而使对方的利益大幅度下降，如果这时不寻求平等而是一昧拉高自己的利益或拉低对方利益就极易使双方关系破裂。所以使双方利益平等就要对话时尊重对方但不恭维，使对方不高兴了便要扭转对方心情，从而使利弊平等。
攀谈顺从反而让别人觉得你有求于他，辱骂贬低又会让别人觉得你在找茬，而想要朋友双方平和地发展，就要择其中数。大致就是这么个意思。
同时为了长久发展少谈家事私事而多谈网上可见常事。
虽说我和他之间家事已经没必要隐藏，但不聊是在外人面前隐藏。
这些都是为了减少因果，或是让因果尽量顺应自己，使自己在生活中尽力减少敌人磨难，从而使自己尽力避免非自然死亡，这就是长久发展观中长久发展的含义。
长久发展并不意味着可增长寿命，而是依据因果从而使自身发展平缓。
我斜目望着刷着手环的宇光，自手环迸发出的淡蓝色微光染满了他那俊俏的脸庞，洁白的肌肤在蓝光照耀下煞是好看，俊俏的五官以及金黄色的微分碎盖以配那双写满温柔的墨绿色眼睛怕是只在一瞬就能让无数少女一见钟情，拔高有些健硕的身材配上黑色制服使得他更为唯美。
相及之下我就逊色许多。
虽说我有一双暗红色眼睛显得不同，皮肤也仅是黄色偏白远比不上宇光，虽说我刚到一米七可还是比宇光矮了半头，短碎发虽以让我看起来更有活力但还是不能使自己气质更为明显，我说不上胖与瘦但穿上制服和宇光相比还是差了许多。
有道是没有对比就没有伤害，没有对比就没有羡慕。
“这个也挺有意思的。”宇光突然微笑道，那双包含温柔的碧眼随即和我那双暗红色眼睛相视：“日本最近出了个超创新型天才，其中空创能力恐怖如斯啊，你看看。”
说罢他便将右手摆到我面前，淡蓝色的全息投影上，一则新的报道推上了热搜，标题为“日本现存唯一一个超创新型天才”其中之下的文章写了许多，都是介绍这个人怎么创新，怎么不依据原有知识来了个不大不小的空创，最后还提到这天才是个学生，现于雨葵院校。
我记得世界学习分两等，分为创新及持旧，依据智力及才华划分，持旧又分全持与半持，创新则分有创和空创。
其中划分还是极为明显。
全持是完全在乎原有知识，超出原有知识或原有认知的不承认，是无论思想还是知识都太过持守原有，通俗来讲就是超出自己认知的不认同，除非结果过于有利，有时见到结果依旧持守原有，所以被称为全持，这种人员能使原有文化更为牢固但却难以令国家发展，固这种人员现在不多搞不好已经没有了。
有时全持还恶心的，就比如许久之前思想未解放时不表现在外在的就不是学习等等，这些都是持守原有，而那些内卷的人则被这些人以不学习为由训了一遍又一遍。
其实只要能够学会知识无论什么方法都是持旧型学习。
因为所求的结果就是知识，而学习也是为了知识，而不是外在的一个认真样。
半持是在全持基础上能够承认其他新的文化，其中比如全持嗤之以鼻的未被承认的创新型思想或科技文化，半持则是愿意接受甚至根据其外在表现或内在思绪改变自己的思想，超出自己认识的也会选择认同，而不是像全持那样不见到结果就不愿改变，这种人在现在占据多数。
有创便顾名思义，是通过原有的知识进行创新改变，对智力要求并不算太高，每一次有创都能够使所创新的方面有所进步，因为创新需要思考以及反思，有时反思能够思考出原有的错误从而加以改正，这种人员占据人数最高。
最后便是空创，不依据原有知识文化以及思想或少量依据从而进行创新或创造，空创所带来的进步是有创望尘莫及的，不过因为空创所依据的并非知识而是思绪也可称为智力，所以使得空创天才少之又少，有时几十年才会出现一位，足可见这类人数的稀缺，不过每一位空创天才能带来的影响都能达到世界级的。
天生极为擅长全持或半持的被称为持旧型天才，不过这类人员已是司空见惯；天生擅长有创的则被称为创新型天才，这类人虽说少见但也不算太过稀缺；而天生擅长空创的则被称为超创新型天才，每一位都会带来荣耀或是腥风血雨。