其次，还有上将军苏忠阁、军师周克银，边关守将马征。
贺治国是在阿山郡被俘，李慧也是在阿山郡战败后被俘；与李慧同时被俘的，还有齐国的上帅邱文明，但邱文明没有通过考察，已经被刷下。
马征当时率领百万大军，想要攻击严正卿的主力部队，为齐国争取时间；但当时齐国少帅钱光耀没有挡住沈建飞的精锐，致使马征面临前后夹击，最后兵败被俘。
苏忠阁本来是镇守齐国东方边界的，结果严正卿进军太快，苏忠阁还没有来得及部署就被抓了。但别看战败了，可苏忠阁能力还是有的，只是暂时有点不怎么适应军火的战争模式。
基础有了，后期只要稍加“学习”，苏忠阁就会成为出色的将领。
此外，今天李贤接见的所有前齐国的官员，都有一个显著的特点，那就是——他们的家人都完好，他们对商王国没有怨恨！这也是很重要的。那些家人有死伤的，哪怕再有能力，李贤也不会用。
当然，这些人也要愿意加入商王国才行。
三十多人站得笔直，看着前面年龄不大的李贤。
其中，贺治国最是感慨，才几年时间，这个当初在齐国隐隐含着逼迫意味、被邀请到齐国演讲的年轻人，现在已经回过头来灭掉了齐国。而自己，也不得不站在台下，等待这年轻人的接见。
李贤挨个看去，最终还是看向贺治国，“贺治国，说来我们也是老熟人了，我也不想绕什么圈子，我就问你，到底是什么原因，能让你放下亡国之恨，进入商王国为官？”
贺治国略微有些惊讶李贤的问话，但还是认真的回答了，“回贤王，有三点。
第一，往事无法回头，齐国毕竟已经亡国。
第二，商王国在制度、法律、行政、民生等全方面，都让我好奇，更让我充满向往。
第三，人心难免自私，在商王国这里我看到了无限的未来。”
李贤盯着贺治国看了好一会，果然是宰相，三句话，总结了过去、现在、未来，总结了亡国、新国、自己。
李贤思考好一会，又和许仁、李元明、严泽安商讨一会，终于开口，“贺治国，暂时有一个位置可能适合你，但压力比较大、责任也很大。我想用你，却又担心你是否能承担起这个重任。”
贺治国一听就明白，当即发誓：“王不负我，我不负王；只要贤王有三分信任，愿意肝脑涂地。”
三分信任……听着这四个字，李贤忽然有点感叹。齐国最后时刻，如果齐国皇帝给贺治国一分信任，也不会落得如此。齐国灭亡的前因后果，李贤已经一清二楚。
感慨归感慨，李贤还是说出了任命，“教育部，副部长职位。暂时，教育部部长，是王后负责。
在商王国，教育是国家最根本的策略；一个国家的未来，完全根植于教育。而商王国在教育上的投入，可以说是不计代价。
因此，教育部部长，需要睿智、需要长远和宽广的目光，需要脚踏实地、扎实肯干的品质，更需要有耐心、有恒心、有正气、却又懂得变通的人。
教育部部长，上承国策、下应民心，前有开拓进取的决心、后不能忘过去历史文化，左有无数人的期待、指责、批评，右有花花世界的诱惑。
十年树木百年树人，百年国策教育为先，你、能承担起这个责任吗？”
贺治国并没有立即回答，而是思考好一会，才坚定、肯定、干脆的说道：“能！”
一个字，掷地有声。
李贤转头问王聪：“王聪，国库还有多少资金？”
“一亿七千万两黄金。”
“拨付一亿两黄金的使用权给贺治国。”说完，李贤转向贺治国，“贺部长，一亿两黄金，只是第一批教育拨款；以后还会有更多。我不会问你怎么用、如何用，我只看教育的结果。
只有一点，在这之前你先拿出一两个月，去考察下商王国的环境。
王聪，你带贺治国到教育部，去王后那里报道。”
“是。”王聪转向贺治国，“贺部长，请。”
贺治国看了李贤许久，微微鞠躬，这是贺治国第一次弯下自己的腰杆。为了这份信任、也为了这份责任、更为了李贤的话语和思想。
贺治国从来没有过手超过五百万两黄金的财富，也从来没有见到、听到一个国家会如此重视教育。
一亿两黄金投下去，几乎没有任何要求，简直就是拿黄金打水漂玩儿。
在有钱之后，商王国没有扩建王府，而是将大量的资金投入到了教育、投入到了社会基础建设。当商王国日新月异之时，李贤还住在老旧的城主府内。
贺治国离开后，李贤看向李慧，“李慧，就我所见，你的能力并不能算是优秀。如果将人才分为合格、良好、可堪重用、优秀、出类拔萃五个等级，你大约处于良好和可堪重用之间。
你认为，什么职位比较适合你？”
李慧眼中有一丝怒气一闪而过，曾经高高在上的太尉，竟然被人如此评价，自然是无法接受。但终于还是不得不屈从于现实。
“回贤王，我认为有三个位置比较适合。第一，军需供应；第二，陆军统帅；第三，外地治安总督。”
李贤顿时笑了，笑的意味深长：“我觉得，你哪个位置都不适合！来人，送里李慧离开！”
李慧顿时怒气爆发了：“为什么！请贤王给一个理由！”
“我不想用你！就这么简单！”(未完待续。)